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Estimados suscriptores:
La Universidad
Jiao Tong
en Shangai publica un
ranking de las mejores universidades del mundo, actualizado para
2007. Ocho de las diez primeras posiciones corresponden a
instituciones dentro de Estados Unidos, siendo Cambridge y Oxford (Reino
Unido) las excepciones. De hecho 54 de las 100 mejores universidades son
americanas. Al igual que en el pasado, ninguna de las 100 mejores
universidades están en países latinoamericanos, La Universidade de São
Paulo sería la mejor calificada de la región estando entre los puestos
102-150. Para ver el la relación favor dar
aquí.
También contamos con un ranking de las mejores universidades peruanas,
formulados de acuerdo a los indicadores de gestión pertinentes.
 Forma
de calificación:
1. Selectividad de
acceso a la universidad (15%), definido por el número de candidatos
(postulantes) que compiten por una vacante. A mayor cantidad de
postulantes se asume una mayor calidad de estudiantes, debido a la
competitividad para acceder a la plaza.
2. Carga docente (10%), Número de docentes por cada alumno tanto en pregrado como en postgrado. Acá se divide el número de docentes entre el
número de estudiantes, hay que indicar que este indicador es muy
utilizado en los rankings norteamericanos.
3. Producción de graduados y titulados (10%). Es la capacidad de la
universidad por lograr que sus estudiantes logren terminar sus estudios
y lograr las titulaciones. Se define como el número de titulados y
licenciados dividido entre el número total de matriculados.
4. Gravitación del postgrado sobre el currículum y la matrícula (10%),
es el número de programas de maestrías y doctorados que tienes en
comparación con el número de carreras profesionales que ofrece una
universidad. Este indicador es interesantemente novedoso para nuestra
realidad (no aparece en otros rankings) porque indica el interés que
muestran las universidades por ofrecer estos programas postitulos en una
realidad universitaria que aún está en proceso de masificación.
5. Calificaciones académicas de los docentes (10%). Número de docentes
con los grados de maestría y doctorados. Otro novedoso indicador,
también de interés para nuestra realidad, ahora con el tema de la
homologación docente, resulta conveniente que las universidades tengan
una relación constantemente actualizada de los grados académicos de sus
profesores.
6. Publicaciones académicas (20%), libros académicos e investigaciones
publicadas.
7. Investigación (20%), número de investigadores con financiamiento
externo a su universidad más artículos publicados internacionalmente.
Estos indicadores son importantes porque a la luz de sus resultados, las
universidades podrán explorar vías de innovación en sus modelos de
propuesta de valor para los profesionales en formación. Así,
mediante retroalimentación se podría desarrollar o potenciar las competencias, la cultura y los procesos claves para el
aseguramiento del aprendizaje, la calidad de procesos internos y
por ende, la creación de mayor valor
para sus beneficiarios.
En este contexto, para quienes
identificamos a nuestra alma mater dentro del ranking de las mejores,
nos enorgullecemos de formar parte de su talento humano en ejercicio,
renovando el compromiso de coadyuvar a engrandecerla y por
ende servir más y con mayor entusiasmo a nuestro país.
Dra. Janett Mostacero
Llerena
Ms. Carlos Vargas Cárdenas |
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Editores
Responsables:
Dra. Janett Mostacero Llerena; Doctora en Economía (Universidad Nacional de
Trujillo, Perú), Especialista en Negociación (Johaness Kepler
University, Austria), Master en Administración de Negocios
(UNT, Perú), Master en Administración Educativa (New Mexico
University, EEUU), Contadora Pública (UNT, Perú) y
Administradora de Empresas (UNT, Perú).
Ms. Carlos Vargas Cárdenas; Doctorando en Economía y Desarrollo Industrial
(UNT, Perú), Master en Economía-Gestión Empresarial (UNT, Perú), Postgrado en Finanzas (ESAN, Perú), Especialista en
Proyectos de Inversión (ONUDI), Ingeniero Civil (UNPRG, Perú). |
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